Atelier Robotique pour Lycéen : Entre Art, Émotion et Initiation au Codage avec Buddy
C’est la question au cœur d’une étude menée sur 161 participants: lycéens, futurs enseignants et étudiants, qui révèle comment Buddy transforme en profondeur les pratiques pédagogiques, de l’expression émotionnelle à l’initiation au codage au cours d’un atelier robotique pour lycéen.
Une adoption massive,des résultats qui parlent d’eux-mêmes
L’étude a mesuré l’impact de Buddy selon plusieurs critères pédagogiques et d’interaction. Les données issues des observations et questionnaires dessinent un tableau encourageant : le robot suscite un engagement fort et une perception positive largement majoritaire, tous profils confondus. Les statistique présentées ci-dessous représente bien le succes reçu lors de l’atelier robotique pour lycéen
[Podcast IA-ÉDU 2025] Repenser les pratiques d’enseignement et d’apprentissage par la robotique éducative : le cas du robot socio-émotionnel Buddy | Par Ismail Badache et Elisabeth Colombo
93%
Des apprenants fortement engagés lors des sessions avec Buddy
92%
Apprécient le visage expressif et la posture humanoide du robot
88%
Considèrent Buddy utile pour l’apprentissage des langues
86%
Recommandent l’intégration de la robotique dans les pratiques pédagogiques
79%
Identifient un apport concret pour l’apprentissage du codage
71%
Trouvent Buddy facile à prendre en main dès la première interaction
« Un taux d’engagement de 93 % montre l’impact positif de l’outil en termes de motivation et d’interaction. L’usage de robots dans les classes semble jouer un rôle crucial dans la stimulation de l’attention et de la participation.«
Badache & Colombo
IA-ÉDU@CORIA-TALN 2025
Une étude ancrée dans le réel: atelier robotique pour lycéen
L’une des forces de cette recherche réside dans la diversité de son échantillon : lycéens en contexte scolaire, étudiants en formation initiale à l’INSPE d’Aix-Marseille Université, et étudiants issus d’autres formations universitaires. Cette variété permet une analyse comparative des usages et des perceptions du robot selon le niveau de formation et le contexte d’apprentissage.
- 79 Lycéens
- 59 Étudiants de l’INSPE d’Aix-Marseille
- 23 Autres étudiants
Cette approche plurielle garantit la robustesse des observations. Qu’il s’agisse d’un lycéen découvrant la robotique pour la première fois ou d’un futur professeur imaginant des scénarios d’enseignement. Buddy a su s’adapter à des profils très différents tout en maintenant un niveau d’engagement remarquablement élevé.
De l’art à la salle de classe : deux façons d’apprendre avec Buddy
L’étude s’articule autour de deux expériences complémentaires. Chacune explorant un versant distinct du potentiel pédagogique de Buddy. La première plonge dans l’univers de l’éducation artistique et émotionnelle. La seconde intègre Buddy dans un cursus académique destiné aux futurs enseignants. Ensemble, elles tracent les contours d’une robotique éducative à la fois incarnée, empathique et critique.
Experience 1: Éducation artistique et émotionnelle
Dans des ateliers destinés à des enfants de 7 à 10 ans, ainsi qu’à des publics inhibés ou en situation de vulnérabilité émotionnelle, Buddy a été déployé comme médiateur artistique.
Deux scénarios ont été développés:
- L’émotion partagée, où le robot interprète des œuvres visuelles et invite les participants à exprimer leurs propres ressentis, et Les murmures de Buddy,
- Un récit illustré autour d’une figure de résilience, la Guerrière Écarlate qui aborde la solitude, le doute et l’espoir à travers une narration poétique. Le robot y joue un rôle de miroir bienveillant, accueillant chaque production sans jugement.
EXPERIENCE 2 : Formation des enseignants à l’INSPE
À l’Institut National Supérieur du Professorat et de l’Éducation d’Aix-Marseille. Buddy a été intégré dans des parcours destinés aux futurs professeurs du primaire, du secondaire ainsi qu’aux ingénieurs pédagogiques.
L’objectif : explorer comment la robotique éducative peut enrichir la conception de ressources, initier les jeunes au codage, et agir comme assistant intelligent via un LLM (modèle de langage large).
Les imperfections techniques de Buddy ont même été mobilisées pédagogiquement, pour démythifier l’IA et développer l’esprit critique des apprenants face aux biais et limites des systèmes automatisés.
Buddy, un compagnon aux multiples rôles
L’étude a mis en lumière quatre grands axes d’usage qui positionnent Buddy bien au-delà du simple outil technologique. Il est tour à tour compagnon de découverte, assistant interactif, médiateur émotionnel et révélateur des limites de l’IA. Voici comment ces rôles se sont concrétisés sur le terrain lors de l’atelier robotique pour lycéen
- Prise de conscience technologique et conception de ressources : en manipulant Buddy, les futurs enseignants ont pu imaginer des applications concrètes de la robotique dans l’enseignement des sciences, du codage et de la logique algorithmique.
- Initiation des jeunes enfants au codage: grâce à son apparence inspirée des dessins animés et à sa voix robotisée accessible, Buddy permet aux plus jeunes d’entrer dans la programmation sans intimidation.
- Assistant intelligent et conversation naturelle : intégrant un LLM, Buddy a joué le rôle d’assistant interactif en répondant aux questions des élèves de façon contextuelle et personnalisée.
- Démythification de l’IA et développement de l’esprit critique: les lacunes techniques de Buddy, limitations en compréhension contextuelle, répétitivité de certaines réponses ont été utilisées comme supports pédagogiques à part entière.
« Buddy transcende le statut d’outil fonctionnel pour devenir un catalyseur d’interactions. »
« En stimulant l’introspection, la créativité et le lien social, Buddy révèle par contraste la complexité et la richesse des dynamiques humaines. Son potentiel réside moins dans la simulation d’émotions que dans sa faculté à faire émerger ce que nous ressentons vraiment.«
Badache & Colombo
IA-ÉDU@CORIA-TALN 2025
Buddy et l’inclusion éducative
L’étude pointe également le potentiel de Buddy dans des situations d’inclusion élargie : communication avec des élèves allophones, accompagnement d’élèves hospitalisés ou éloignés du système scolaire classique, soutien aux élèves en situation de handicap. Si une volonté institutionnelle est nécessaire pour déployer ces usages à grande échelle. Le coût relatif accessible de Buddy en fait une option crédible pour les établissements souhaitant investir dans une technologie au service de tous.
Découvrez Buddy, pour rester connecté et en sécurité chaque jour
Buddy peut stimuler le bien-être émotionnel et offrir de nouvelles activités enrichissantes, à la maison, en ateliers ou lors de moments de groupe.
Pour les élèves et enseignants
Buddy est un outil pédagogique interactif qui engage les élèves, accompagne l’apprentissage et soutient les enseignants dans leurs pratiques innovantes
Pour les enfants souffrant de TnD
Grace à son interaction ludique et guidée, Buddy aide à stimuler l’attention, l’apprentissage et les compétences sociales chez les enfants autistes ou présentant d’autres troubles du neurodéveloppement.
Pour les seniors en perte d’autonomie
Buddy accompagne les routines quotidiennes, renforce le lien social et soutient le bien-être des personnes âgées dans les établissements ou à domicile.
Buddy votre ambassadeur
BUDDY est un ambassadeur de marque unique, qui accueille, guide et informe les visiteurs tout en proposant des animations interactives.
Grace à ces axes, Buddy transforme la technologie en un outil concret pour créer du lien, stimuler l’interaction et accompagner le quotidien en manière humaine
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